školní řád

I. Úvod

Základní škola logopedická – Štefánikova 549 je součástí Střední školy, Základní školy a Mateřské školy a jsou v ní vzděláváni žáci s těžkými řečovými vadami.
Pro dosažení všech stanovených cílů při výchovné a vzdělávací činnosti je vydáván pro žáky ZŠ logopedické tento řád.
Základní povinností každého žáka je, aby se řídil všemi ustanoveními tohoto řádu.

Organizace vyučovacího procesu

Žáci si soustavně osvojují vědomosti a dovednosti v rozsahu stanoveném učebními dokumenty. Jestliže se žák z vážných důvodu nemohl připravit na výuku, omluví se učiteli na počátku vyučovací hodiny. Žáci mají v pořádku věci potřebné k učení. Zdržují se na místě určeném učitelem.

Žáci nastupují do školy v 7.55 hodin.

V 8.10 hod. musí být již žáci ve třídě na svých místech a připravují se na vyučování.

Vyučující nulté hodiny si vyzvednou žáky v 7.15 hodin před školou. Začátky a konce vyučovacích hodin jsou stanoveny rozvrhem hodin.

Dopolední vyučování začíná v 8.15 hodin, výjimečně v 7.25 hodin.

Hlavní přestávka je v 9.55 hod. a trvá 20 minut. Během této přestávky žáci, kteří chodí na svačinu do školní jídelny tak učiní v doprovodu pedagoga konajícího dozor. Ostatní přestávky jsou desetiminutové.

Po zvonění žáci sedí v tichosti na svých místech (dveře učebny jsou otevřeny, po příchodu učitele povstanou).

Veškeré mimotřídní činnosti probíhají podle předem stanoveného plánu.

Po skončení vyučování opustí všichni žáci za dozoru vyučujícího třídu. Při odchodu ze třídy (konec vyučování, výuka mimo učebnu) je smazaná tabule, zavřená okna, přítok vody, lavice jsou srovnané, po poslední hodině jsou také zvednuté židle. Žákům není dovoleno se zdržovat svévolně ve školní budově.

Ve všech prostorách ZŠ logopedické jsou dodržovány platné předpisy o bezpečnosti práce, pracovny, třídy i ostatní prostory svým vybavením odpovídají hygienických a bezpečnostním předpisům.

Pracovníci ZŠ logopedické nesmí svévolně nakládat s majetkem školy. V případě, že pracovník byl pověřen výkonem prací mimo své pracoviště, lze s písemným svolením ředitele školy zapůjčit k tomuto účelu potřebné prostředky a zařízení.

III. Žáci

Žáci šetrně využívají společný majetek a zařízení školy, zabraňují jeho poškození a ztrátám. Žáci jednotlivých tříd společně odpovídají za vybavení třídy. Poškodí-li úmyslně nebo z nedbalosti majetek a zařízení školy, jsou povinni škodu uhradit.
Žáci jsou slušní, zdraví zaměstnance školy a hosty školy. Vzájemně se k sobě chovají přátelsky, bez projevů nenávisti a nesnášenlivosti k jiným rasám. Netolerují šikanování a upozorní na každý jeho projev. Při zjištění tohoto přestupku bude postup následující : šetření konkrétní situace, přijetí výchovného opatření, schůzka s rodiči.
Žáci si jsou vědomi, že odpovídají škole za své chování v době vyučování, mimo vyučování a v průběhu školních prázdnin.
Na výuku přicházejí žáci čistí, vkusně oblečeni a upraveni. Oděv nesmí být roztrhaný, opatřen prvky propagující nežádoucí společenské jevy (násilí, fašismus, hanobení státních symbolů).
Žáci dodržují předpisy o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a protipožární předpisy.. Udržují své místo v pořádku.
Každý žák je povinen chodit do školy včas, tj. 15 minut před zahájením dopoledního a 10 minut před zahájením odpoledního vyučování.
Po příchodu do školy jde žák do šatny, kde se přezuje a odloží si.
Každá třída má svého šatnáře. Šatnáři nastupují do šatny s otevřením školy a pomáhají udržovat pořádek. Po prvním zvonění uzamknou šatnu a klíč zůstává u pověřeného žáka. Po skončení vyučování šatnář uzamkne šatnu, jen tehdy, jestliže má v šatně věci druhá třída. Přezůvky si žáci ponechávají v sáčcích na věšáku. Klíč od šatny uloží na určené místo.
Žáci prvního stupně, kteří přijdou z jakéhokoliv důvodu na vyučování později, vyzvednou si klíč od šatnáře a za jeho doprovodu si uloží své věci do šatny o příští přestávce.
Po příchodu ze šaten se žáci zdržují v učebnách a připravují se na vyučování.
V době před vyučováním a o přestávkách jsou dveře učeben otevřeny. Okna otevírají žáci jen na pokyn učitele. Je zakázáno, aby se žáci vykláněli z oken.
Velkou přestávku žáci tráví v učebně. Do další učebny přecházejí žáci během přestávky a to nejpozději pět minut před začátkem další hodiny. Žákům není dovoleno do skončení vyučování opouštět areál školy.
Po skončení vyučování dohlédne žákovská služba za dozoru učitele na to, aby žáci opouštěli třídu v pořádku.
Ve škole se žáci přezouvají.
Není dovoleno nosit do školy cenné předměty a vyšší obnosy peněz. Zjistí-li žák ztrátu osobní věci, je povinen tuto skutečnost okamžitě ohlásit vyučujícímu. V nezbytných případech je možné je dát do úschovy k vedoucí úseku.
Do ředitelny, kanceláře zástupce a do sborovny mohou žáci přicházet jen na pokyn učitele, do kabinetů mají žáci přístup jen za doprovodu učitele.
Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení povinností.
Povinností všech žáků je řádně pečovat o učebnice a školní potřeby.
Žák je povinen uhradit každé svévolné poškození učebnic, jakož i zařízení třídy.
Žáci z různých tříd navštěvující společně jeden zájmový kroužek si uloží své věci v šatně, určené příslušným učitelem nebo vedoucím.
Žáci nenarušují nevhodným chováním průběh vyučování. O přestávkách se mohou volně pohybovat po příslušném pavilonu, do jiných tříd vstupují ukázněně. Do cvičné kuchyně, učebny informatiky a tělocvičny vstupují žáci zásadně za přítomnosti vyučujícího.
Zákaz používání mobilních telefonů při vyučování.
Ve škole je včetně přestávek denního rozvrhu a při činnostech pořádaných školou zakázáno požívat alkoholické nápoje, hrát hazardní hry, přechovávat, užívat a distribuovat návykové látky. Dále je zakázáno nosit do školy zdraví ohrožující předměty. Žákům je zakázáno v prostorách areálu a blízkém okolí školy kouřit. Při porušení zákazu budou následovat výchovná a kázeňská opatření uplatňovaná v souladu se Školským zákonem. Výchovná opatření jsou oznamována (zákonným zástupcům) a je o nich veden záznam v pedagogické dokumentaci.
Nemůže-li se žák zúčastnit výuky z důvodů předem známých, požádá zákonný zástupce žáka prostřednictví třídního učitele o jeho uvolnění. V průběhu vyučování může být žák uvolněn pouze na písemnou žádost zákonného zástupce. O uvolnění žáka na celý den rozhoduje vedoucí úseku, o uvolnění žáka na dva a více dnů ředitel školy.
Nemůže-li se žák zúčastnit výuky z nepředvídaného důvodu je zákonný zástupce žáka povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku nepřítomnosti žáka. Nebude-li žák v termínu omluven, bude jeho absence považována za neomluvenou. Neomluvená absence je řešena následujícím způsobem : 1-3 hodiny – důtku třídního učitele, 4-9 hodin - důtka ředitele školy. Neomluvená absence nad 10 hod. bude řešena v souladu s pokynem MŠMT čj 10194/2002-14, který v těchto případech ukládá škole povinnost spolupracovat s odborem sociální péče a Policií ČR. Nepřítomnosti při vyučování z důvodu dlouhodobé nemoci nebo karantény se omlouvá na základě lékařského potvrzení. Nepřítomnost při vyučování z důvodů mimořádných událostí apod. omlouvají rodiče. Součástí omluvy je příslušný dokad.
V případě potřeby poskytnutí první pomoci se žáci 1. – 4. ročníku obrátí na třídního učitele, žáci 5. – 9. ročníku na vyučujícího nebo na vedoucí úseku.
Žákům se zakazuje svévolné používání didaktické techniky ve třídách během přestávek.
Opouští-li žáci třídu za účelem přesunu do jiné učebny, je žákovská služba povinna tuto učebnu uzamknout a klíč předat vyučujícímu. Po skončení výuky opět klíč od vyučujícího vyzvednout a třídu odemknout.
Přestávku mezi dopoledním a odpoledním vyučováním mohou žáci trávit po souhlasu zákonných zástupců buď v družině, mimo areál školy nebo ve školní knihovně.
Zákonný zástupce je povinen zajistit řádnou docházku žáka do školy, zúčastnit se osobně projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka, informovat školu o zdravotních obtížích žáka nebo jiných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání žáka, či jeho bezpečnost.
Rodiče žáků mají právo informovat se na chování a prospěch svého dítěte u vyučujících a třídních učitelů na třídních schůzkách, v informačních dnech, během konzultačních hodin nebo po domluvě s vyučujícím v jinou dobu.
Žáci se v době stravování chovají slušně, uklízejí si svá místa, dbají pokynů pedagogických pracovníků konajících dozor. Žákům, kteří se ve školní jídelně nestravují, je vstup do školní jídelny zakázán.
První den nemoci má žák možnost si oběd odebrat za žákovskou (zvýhodněnou) cenu. Další dny nemoci by stravování ve škole mělo být odhlášeno, jinak bude účtováno za plnou cenu (bez zvýhodnění)
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno buď klasifikačním stupněm (1 – 5) nebo slovně nebo kombinací obou způsobů. V pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení.

IV. Práva žáků

Dítě má právo na vzdělání.
Dítě má právo využívat služeb a zařízení péče o děti, která jsou pro ně určena.
Kázeň ve škole musí být zajišťována způsobem slučitelným s lidskou důstojností dítěte.
Dítě má právo na svobodu projevu.
Dítě má právo na svobodu myšlení, svědomí a náboženství.
Dítě má právo na odpočinek a volný čas, právo věnovat se hrám a rekreační činnosti přiměřené jeho věku.
Dítě nesmí být vystaveno svévolnému zasahování do soukromého života, rodiny, domova nebo korespondence
Dítě má právo na ochranu před jakýmkoliv tělesným či duševním násilím, urážením nebo zneužíváním.
Dítě je nutné chránit před všemi formami sexuálního násilí a zejména sexuálního vykořisťování
Dítě má právo na životní úroveň nezbytnou pro jeho tělesný, duševní, mravní a sociální rozvoj.
Dítě s tělesným postižením má právo žádat pedagogické pracovníky školy o pomoc při sebeobslužných prvcích a hygieně.

V. Organizace zájmové činnosti

Zájmové kroužky zřizuje škola za účelem rozvoje zájmů a schopností žáků v době mimo vyučování. Zájmová činnost je provozována na základě zájmu a dobrovolnosti žáků. Činnost zájmových kroužků probíhá pouze v době školního vyučování (tzn. mimo prázdnin). Režim zájmových kroužků je upraven týdenním rozvrhem jednotlivých kroužků. S režimem kroužku, který žák navštěvuje, jsou seznámeni rodiče proti podpisu v žákovské knížce, v deníčku nebo na jiném průkazném tiskopisu.
Za příchod a odchod žáků kroužku do školy a ze školy odpovídá pedagog, který také vede odpovídající dokumentaci – deník kroužku. Činnost kroužku trvá maximálně do 16:00 hodin.

VI. Vzájemná informace školy a zákonných zástupců žáků o prospěchu, chování a zdravotním stavu žáků

Škola informuje všechny zákonné zástupce žáků na začátku školního roku (zpravidla v září) nebo na konci roku předchozího o organizaci vyučování, způsobu stravování, mimoškolních aktivitách a provozu školní družiny prostřednictvím žákovských knížek nebo jinou vhodnou formou.
Škola informuje všechny zákonné zástupce žáků na začátku školního roku o všech podstatných údajích o škole , jako je např. adresa školy, telefonní číslo školy, jménech vedení školy a třídního učitele, výchovného poradce a metodika prevence atd. prostřednictvím žákovských knížek.
Škola podává denně informace zákonným zástupcům prostřednictvím žákovských knížek o prospěchu a chování žáka či jiných velmi závažných sděleních týkajících se žáka.
Zákonní zástupci žáka mohou denně žádat informace třídního učitele nebo jiného pedagogického pracovníka o prospěchu, chování aj. důležitých záležitostech týkajících se žáka vždy před zahájením vyučování nebo po domluvě s těmito pedagogickými pracovníky v jinou dobu.
Škola informuje nejméně každé čtvrtletí zákonné zástupce žáka o jeho prospěchu a chování, a to formou třídních schůzek nebo konzultačních hodin. V případě náhlého zhoršení prospěchu nebo chování žáka informuje učitel zákonné zástupce neprodleně.
Škola informuje zákonné zástupce žáka o jeho prospěchu a chování za pololetí školního roku formou vysvědčení na předepsaných tiskopisech, případně výpisem z třídního výkazu.
Zákonní zástupci žáků mají právo v určených hodinách daných organizací školy nebo po domluvě s výchovným poradcem a metodikem prevence žádat schůzku, podat informace, žádat radu atd. Vymezené hodiny pro tento účel jsou oznámeny na začátku školního roku v žákovských knížkách nebo deníčcích žáků.
Rodiče žáků mají právo vznášet připomínky a podněty k práci školy u všech učitelů, vychovatelů nebo ředitele školy.
Zákonní zástupci žáků informují třídního učitele, vyučujícího nebo ředitele školy o každé změně zdravotního stavu žáka, která by mohla mít vliv na změnu chování, zdravotního stavu, soustředěnost, únavu apod., a to neprodleně.
Zákonní zástupci žáka omlouvají nepřítomnost žáka dle výše uvedených ustanovení řádu školy.
Zákonný zástupce žáka neprodleně informuje třídního učitele o změně adresy bydliště, telefonického popř. jiného kontaktu.
Škola plní oznamovací povinnost o skutečnostech, které nasvědčují, že žáci vedou zahálčivý nebo nemravný život, zejména v tom, že zanedbávají školní docházku, požívají alkohol nebo návykové látky a další skutečnosti vyplývající dle zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí.

VII. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

/ § 51 školského zákona/

(1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první pololetí lze místo vysvědčení vydat žákovi výpis z vysvědčení.

(2) Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen „klasifikace“), slovně nebo kombinací obou způsobů.

(3) Škola převede slovní hodnocení do klasifikace nebo klasifikaci do slovního hodnocení v případě přestupu žáka na školu, která hodnotí odlišným způsobem, a to na žádost této školy nebo zákonného zástupce žáka. Škola, která hodnotí slovně, převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání slovní hodnocení do klasifikace.

(4) U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

(5) V posledním roce plnění povinné školní docházky vydá škola žákovi výstupní hodnocení o tom, jak žák dosáhl cílů vzdělávání stanovených v § 44. V pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání vydá škola výstupní hodnocení žákovi, který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole.

§ 52

(1) Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření stanovených rámcovým vzdělávacím programem a předmětů, z nichž byl uvolněn. Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník, a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka.

(2) Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí.

(3) Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník.

(4) Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka.

(5) Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval; tomuto žákovi může ředitel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů.

(6) Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti.

§ 53

(1) Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky.

(2) Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku (tj. do 31. srpna daného roku ) v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální.

(3) Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku.

(4) V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a komisionálního přezkoušení podle § 52 odst. 4 na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor.

Žáka lze podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze školy pouze v případě, že splnil povinnou školní docházku.

VIII. Klasifikační řád

1. Zásady klasifikace

Vyučující důsledně uplatňuje náročnost a pedagogický takt vůči žákům.
Vyučující přihlíží k věkovým zvláštnostem žáka.
Žák musí být z předmětu vyzkoušen ústně nebo písemně alespoň 3x za pololetí, z toho nejméně jednou ústně. Výjimku tvoří matematika, informatika, Tv,Vv,Rv,Ov,Pč. Vyučující oznamuje výsledek každé klasifikace, při ústním zkoušení okamžitě, při písemném zkoušení do 14 dnů, u slohové práce do čtyř týdnů.

2. Předávání informací o prospěchu a chování žáků rodičům

Informace jsou předávány 4x ročně:
1. čtvrtletí - schůzka třídních učitelů s rodiči
2. čtvrtletí - pololetní vysvědčení, pochvaly (tresty) V případě neklasifikace zašle třídní učitel rodičům žáka výpis známek.
3. čtvrtletí - schůzky třídních učitelů s rodiči
4. čtvrtletí - vysvědčení, pochvaly (tresty)
Písemnou informaci rodičům o neprospěchu (neklasifikaci) syna (dcery) s uvedením data konání dodatečné nebo opravné zkoušky předá třídní učitel osobně (odešle poštou) do dvou dnů od konání pedagogické klasifikační porady. V případě zhoršení prospěchu, závažného kázeňského přestupku informuje třídní učitel neprodleně rodiče. Rodičům, kteří se třídní schůzky nezúčastní, zašle třídní učitel poštou písemnou informaci o prospěchu a chování studenta.

3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného působení

Žák zařazený do zvláštní tělesné výchovy se při úlevách doporučených lékařem klasifikuje s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu.

Stupeň 1 (výborný)
Žák je v činnostech velice aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě.

Stupeň 2 (chvalitebný)
Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o umění, estetiku, tělesnou zdatnost.

Stupeň 3 (dobrý)
Žák je v činnostech méně aktivní, samostatný a pohotový. Nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele. Nemá aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu.

Stupeň 4 (dostatečný)
Žák je v činnostech málo aktivní i tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malý zájem a snahu.

Stupeň 5 (nedostatečný)
Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Minimální osvojené vědomosti a dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci.

4. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření a praktických činností

Stupeň 1 (výborný)
Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice, zákonitosti uceleně, přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný, výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Je schopen samostatně studovat vhodné texty.

Stupeň 2 (chvalitebný)
Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně nebo s menšími podněty učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně, nebo s menší pomocí studovat vhodné texty.

Stupeň 3 (dobrý)
Žák má nepodstatné mezery v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojovaných poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele.

Stupeň 4 (dostatečný)
Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.

Stupeň 5 (nedostatečný)
Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky.
V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele.

5. Klasifikace chování

Chování se klasifikuje těmito stupni:
1 - velmi dobré
2 - uspokojivé
3 - neuspokojivé

Stupeň 1 - velmi dobré
Žák uvědoměle dodržuje a aktivně prosazuje ustanovení školního řádu, zásady a pravidla občanského soužití a humanistické morálky. Žák aktivně přispívá k utváření pracovních podmínek pro vyučování. Ojediněle se může dopustit méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu.

Stupeň 2 - uspokojivé
Chování žáka je v podstatě v souladu s ustanovením školního řádu, se zásadami humanistické morálky a pravidly občanského soužití. Dopustí se závažného přestupku, nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků proti ustanovením školního řádu. Je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.

Stupeň 3 - neuspokojivé
Chování žáka je v rozporu se školním řádem, se zásadami humanistické morálky a občanského soužití. Dopouští se takových závažných provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova ostatních žáků. Nemá snahu o nápravu.

Napomenutí třídního učitele ( NTU)
Stálé zapomínání učebních pomůcek. Drobné prohřešky proti školnímu řádu.

Důtka třídního učitele ( DTU )
Vulgární chování vůči spolužákům a zaměstnancům školy. Nevyprovokované napadení spolužáka. Závažnější prohřešky proti školnímu řádu. Neomluvená absence v rozmezí 1 – 3 vyučovací hodiny.

Důtka ředitele školy (DŘŠ )
Nevhodné, vulgární chování vůči zaměstnancům. a žákům. Neomluvená absence 4 – 9 vyučovacích hodin.
Poškozování majetku školy. Přechovávání omamných a toxických látek a jejich nabízení spolužákům. Šikana.
DŘŠ je nutné projednat v pedagogické radě
NTU, DTU, DŘŠ, PTU a PŘŠ se zaznamenávají do katalogového listu žáka.

Pochvala třídního učitele (PTU)
Za kladné aktivity pro třídu, stálé dobré výsledky ve výuce, úspěšná reprezentace třídy a školy v městských kolech soutěží a akcích města.
Pochvala ředitele školy (PŘŠ)
Za reprezentaci školy a města v okresních a vyšších kolech soutěží, Prokázání výjimečných kladných osobních vlastností a schopností ( záchrana života aj. )
Pochvalu je možno zapsat na vysvědčení žáka.

/Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka nebo studenta vůči pracovníkům školy nebo školského zařízení se považují za závažné zaviněné porušení povinností stanovených tímto zákonem/

IX. Závěr

1.Všichni žáci jsou povinni se seznámit s tímto řádem a řídit se jím.
2. S řádem budou prokazatelně seznámeni též zákonní zástupci žáků.
3. Tento řád nabývá účinnosti dne 1. září 2008.

Mgr. Iva Rindová Mgr. Ivana Přívratská
ředitelka školy vedoucí úseku ZŠ logopedické