Autor: Martina Musilová

 

Ve čtvrtek 15. května se žáci druhého stupně vydali na zajímavou exkurzi do podzemních chodeb v Josefov. Absolvovali zde edukativní program s názvem Ideální podzemní město, který se všem velmi líbil a přiblížil jim život v době vlády císaře Josefa II.

Během programu si žáci mohli vyzkoušet, jak v minulosti probíhaly odvody na vojenskou službu. Největším zážitkem však byla samotná procházka úzkými podzemními chodbami. Většinu trasy si osvětlovali lampami, ale část podzemí prošli dokonce potmě ve dvojicích, což dodalo celé návštěvě tajemnou atmosféru.

Velkým zpestřením byli také průvodci v dobových kostýmech, kteří poutavou formou přiblížili historii pevnosti i život vojáků. Na závěr čekala na všechny žáky sladká odměna v podobě čokoládového penízku.

Exkurze byla nejen zajímavým doplněním výuky dějepisu, ale také nevšedním zážitkem, na který budou žáci ještě dlouho vzpomínat. Děkujeme za vstřícnost a těšíme se na další spolupráci.

Žáci tříd 6.C a 7.C se vydali na inspirativní návštěvu Galerie moderního umění v Hradci Králové, kde pro ně byl připraven program s názvem Emoce v akci. Tento interaktivní vzdělávací program nabídl jedinečnou příležitost propojit umění s vlastním prožíváním a sebepoznáním.

Během programu si žáci nejen prohlédli aktuální výstavu Umění interakce, ale především se aktivně zapojili do různorodých činností, které jim umožnily lépe porozumět vlastním emocím. V rámci jednotlivých aktivit zkoumali, jak se pocity promítají do tvorby, jak je lze vyjádřit beze slov i jak o nich otevřeně komunikovat.

Silným zážitkem byl bezprostřední kontakt s vystavenými uměleckými díly. Žáci měli možnost vnímat umění nejen jako něco, na co se díváme, ale jako prostředek, který nám může pomoci lépe pochopit sebe sama i druhé. Uvědomili si, že emoce jsou přirozenou součástí našeho života a že jejich vnímání a sdílení je důležité pro duševní pohodu.

Program se zaměřoval na rozvoj klíčových témat, jako jsou wellbeing, emoce, komunikace, kreativita a sebepoznání. Žáci si odnesli nejen nové poznatky, ale i osobní zkušenost s tím, jak může být umění cenným partnerem v péči o sebe sama.

Návštěva galerie tak nebyla pouze kulturním zážitkem, ale i důležitým krokem k lepšímu porozumění sobě i okolnímu světu. 

Třídy 8.C a 7.C navštívily 24. listopadu městskou knihovnu v Hradci Králové, kde pro ně byl připraven poutavý program zaměřený na moderní technologie. Žáci měli možnost nahlédnout do světa 3D tisku – dozvěděli se, jak tiskárna funguje, k čemu se využívá a jaké materiály dokáže zpracovat. Měli také možnost prohlédnout si ukázky hotových výtisků.

Velkým zážitkem byla také virtuální realita. Žáci si vyzkoušeli speciální brýle a ocitli se v prostředí, které běžně vidíme jen na obrazovce. Nadšení bylo skutečně veliké.

Děkujeme pracovníkům knihovny za ochotu, trpělivost a velmi podnětný program. Žáci si odnesli spoustu nových informací i nezapomenutelných zážitků.

  

Návštěva galerie – „Haló, tady figura!“

Ve středu 16. října se žáci 9. C a 9. D zúčastnili vzdělávacího programu „Haló, tady figura!“ v místní galerii. Program probíhal v poledních hodinách a byl zaměřen na téma lidské postavy ve výtvarném umění.

Úvodní část patřila prohlídce výstavy, během níž se žáci seznámili s různými způsoby, jak umělci zobrazují lidskou figuru v různých obdobích a stylech – od realistických portrétů až po moderní a abstraktní pojetí. Následovala tvůrčí dílna, v níž si žáci mohli sami vyzkoušet výtvarnou práci inspirovanou vystavenými díly.

Program byl pro žáky přínosný a inspiroval je k vlastnímu vnímání umění i tvořivému vyjádření. Z galerie si odnesli nejen zajímavé zážitky, ale i nové poznatky o výtvarné tvorbě.

Ve dnech 21. 5. a 26. 5. proběhl ve škole netradiční dvoudenní výtvarný projekt, během kterého se žáci ponořili do světa kreativity, spolupráce a objevování nových výtvarných technik. Hlavní roli tentokrát hrála sádra, ale neméně důležitými se staly i fantazie, týmová práce a chuť tvořit.

Den první – Komunikace, obrazotvornost a experimenty

Úvodní den byl zaměřený na rozvoj spolupráce a výtvarného vnímání. Žáci se věnovali různým komunikačním a pohybovým hrám, které sloužily nejen k uvolnění atmosféry, ale i k prohloubení důvěry mezi účastníky. Vrcholem dne byla výzva – malování poslepu. Děti si zavázaly oči a snažily se zachytit dojmy a emoce pouze pomocí hmatu a představivosti. Tato aktivita podpořila jejich obrazotvornost a schopnost soustředit se na jiné smysly než zrak.

Den druhý – Společné sádrové dílo

Druhý den se nesl v duchu praktického tvoření. Žáci tvořili společné sádrové dílo. Výsledkem byly originální plastiky, které spojují různé nápady, textury a přístupy.

Projekt ukázal, jak důležitá je spolupráce, komunikace a sdílená radost z tvoření. Díla budou vystavena ve třídách a připomenou nám, jak krásné je, když se spojí kreativita s týmovým duchem.

Děkujeme všem žákům za nasazení a odvahu tvořit!